1. Concepto de alumnado con altas capacidades intelectuales No existe unanimidad entre los autores relevantes en la conceptualización y definición del término superdotación intelectual. Básicamente se dan dos tendencias: 1. Los que consideran la superdotación como una capacidad (única o multidimensional) estable, de carácter innato y que se desarrollará por sí misma. 2. Aquellos que […]